En El Megáfono, el diputado frenteamplista Agustín Mazzini explicó los fundamentos de su reciente proyecto de ley, orientado a crear una formación docente específica en computación. La iniciativa surge en respuesta a una problemática creciente: la industria tecnológica uruguaya avanza a gran velocidad, pero el país no logra acompañar ese ritmo con la preparación de suficientes docentes en informática.
Mazzini recordó que Uruguay vive un momento excepcional en el sector del software, que ya representa el 4,3% del PBI y que incluso llegó a exportar más software que carne en los últimos meses, un hito que confirma el peso de esta actividad. Sin embargo, este éxito también genera tensiones, ya que existe una demanda muy alta de profesionales y una escasez evidente de formadores. Según señaló, algunos sindicatos denunciaron que el Plan Ceibal tuvo que contratar docentes en el exterior porque sencillamente no había suficientes candidatos en Uruguay.
Con este panorama, el legislador decidió apostar por una propuesta que no solo atiende una carencia, sino que se apoya en las fortalezas del país. El proyecto se basa en articular dos estructuras ya instaladas en el territorio: la Universidad Tecnológica (UTEC), que enseña informática en múltiples departamentos, y el Consejo de Formación en Educación (CFE), encargado de preparar a los futuros docentes. Mazzini recordó que Pando es una de las localidades que cuenta con centros de formación docente, y que continúa la gestión para que la UTEC también se establezca en la zona del CUTA 8, proyecto en el que también trabaja el senador Sabini.
La idea central es que los institutos de formación docente puedan sumar un nuevo profesorado de computación, utilizando los conocimientos técnicos y el respaldo territorial de la UTEC. Para Mazzini, esto permitiría formar educadores capaces de acompañar el crecimiento de una industria que, además de generar empleo de calidad, ofrece posibilidades de teletrabajo y la opción de que jóvenes del interior puedan trabajar para empresas de alta escala sin abandonar sus comunidades.
El diputado comparó la importancia de este proyecto con el proceso de formación de futbolistas en Uruguay, donde las juveniles son la base indispensable para que la selección destaque a nivel internacional. Bajo la misma lógica, considera que el país debe generar “milloneras educativas” que preparen futuros trabajadores para un sector que hoy ofrece desocupación cero.
Además, Mazzini subrayó que este esfuerzo de articulación entre instituciones de enseñanza terciaria ayudaría a superar la dinámica de “chacras” que, según él, muchas veces caracteriza a los organismos públicos. A su entender, es momento de que las instituciones superiores trabajen de manera conjunta por el desarrollo del país.
Respecto a los pasos necesarios para concretar la propuesta, explicó que el principal desafío es presupuestal. Comentó que ya mantuvo conversaciones con el presidente del CFE, con consejeros de la UTEC y con referentes de su partido, quienes vieron con buenos ojos la iniciativa. El objetivo es avanzar durante el próximo año en acuerdos políticos y en el marco legal que permita convertir esta idea en una política educativa estable.
Para Mazzini, formar docentes de computación no es solo una necesidad educativa, sino un pilar estratégico para el desarrollo nacional en áreas que dependen cada vez más de la tecnología. “La educación es la plataforma del desarrollo”, reafirmó para cerrar la entrevista, antes de despedirse y enviar un saludo de fin de año a la audiencia.
